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精武先锋│王一杰——从“大胆”到“大拿”的转身

归档日期:06-26       文本归类:工兵教导大队      文章编辑:爱尚语录

  王一杰,男,汉族,1989年7月出生,山东临沂人,中共党员,2007年12月入伍,2009年考入武警福州指挥学院工兵指挥专业,现任武警新疆总队机动第六支队教导队队长。从事排爆以来,先后成功拆除爆炸物近百枚,荣立一等功1次,三等功1次。

  X光机照射屏幕上出现一团黑影,机械手臂找不到稳定的抓手,排爆机器人无法承受其重量,怎么办!

  “疏散群众,叫王一杰来!”现场指挥员一声干脆的命令,时任特勤分队排长的王一杰带领排爆组4分钟后赶到了现场。

  认真地检查完所有人的防爆服后,他率先带领副排爆手接近箱子,仔细检查过后,确认是设有6个炸点的多发式爆炸物。

  面对如此复杂的情况,王一杰倒吸了一口凉气,尽管曾经排除过10余种爆炸装置,但像这样的爆炸物还是第一次遇到。

  地处繁华街区,爆炸千钧一发,前指领导研究决定——人工转移爆炸物至工业园区外围空旷地域实施现场销毁。

  这样一来,排爆手将面临巨大的生命危险,其中最大的难点和险点就是在拆除钢管钢条等固定装置这个环节,技术或者心理素质不过硬随时都可能发生危险。

  “别怕,你们几个给我递工具,等我完成了破拆再轮番过来抬炸弹,不管多难一定把这四个硬骨头啃下来!”连续奋战了10余个小时后,王一杰和战友成功转移所有爆炸物。排爆结束后,“王大胆”的绰号不胫而走。

  部队改革调整后,他转战到任务更为艰巨的部队服役。成长为中队长的王一杰,带领中队参加总队特勤分队比武。

  未曾想,他带领新组建的特战中队官兵,除体能以外的几乎所有课目上全都败下阵来。这时,他意识到,一指硬不叫硬,只有个个过硬才能在关键时刻有力出击。

  痛定思痛后,他认真分析了失利原因,发现骨干力量薄弱、单课目研究得不深不细、组训施教缺乏方法手段是制约这个年轻中队的最大短板。

  他对照大纲将中队每一名战士的特长列出了清单、分出了层次,带领部分士官成立了教练员小组,每人负责一部分教学示范课目,每天晚上的时间组织教练员进行备课试教。

  然而,除了他擅长的搜排爆,对于侦察、突击、重火器、狙击、通信、战场救护等各类特种作战课目他一时间很难掌握到诀窍。

  只要思想不滑坡,办法总比困难多。王一杰便带领骨干看教学视频、自制训练器材、向对手请教,通过一招一式间的反复摸索研究出了一套“2510”的入门训练方法,即:面对任何一个新课目必须经过2小时的理论学习、5小时的技能掌握和不少于10小时的反复练习,才能使技能初步转化为应对实战的本领。

  用他这套独有的理论,官兵开始对复杂课目进行分批次的逐个攻破,他要求让每个参训者必须具备教练员的标准才能算是过关,每次在中队组织的单课目考核中,参考的队员不仅要在动作和成绩上达到大纲硬指标要求的训练标准,还要能细致讲解动作要领、装备参数、训练方法以及应用途径等关键要素,这样一来人人参训研训的氛围开始不断浓厚。

  “一盘死棋”终于活了起来,一年过后,中队的人才多了,底子厚了,成绩上来了,他自己也成为了全支队官兵眼中名副其实的“标兵教头”,任何课目只要遇到了难题和瓶颈只要找到他,他都细致地去研究解决,越来越多的官兵对他竖起了大拇指虚心求教。

  从“大胆”到”大拿“,王一杰不仅在排爆专业上越来越精通,在带兵组训上也更有招法,培养出了一批又一批善管理、会组训、素质强的骨干。

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