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第6课:巧玩“纸牌”和“扫雷”

归档日期:07-01       文本归类:工兵连      文章编辑:爱尚语录

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  第六课、巧玩“纸牌”和“扫雷” 教学目的与要求: 知识与技能: 1、能启动“纸牌”和“扫雷”游戏,了解其操作规则及策略技巧。 2、能借助“帮助”或其他学习方法,自主探索游戏软件的操作方法。 过程与方法:通过游戏操作进一步熟悉鼠标操作,锻炼思维能力; 情感态度价值观:培养对信息技术的兴趣。 教学重难点: 能借助“帮助”或其他学习方法,自主探索游戏软件的操作方法 课型:新授 课时:1 课时 教学过程: 一、情景激发、定向引导: 1、大家一定都很喜欢玩游戏吧?可是玩游戏也要动脑筋的,今天我们就来 一场“智力大比拼” ,看看哪个同学最会动脑筋?比比哪一队同学获奖最多? 2、游戏一:扑克排队比赛 交代游戏规则:从两队同学中各选十三人,分别发给一张“大扑克”老师吹 响哨声后,比一比,哪一队的同学最快按 K、Q、J.......2、A 的顺序排好队。 并且说一说排好的扑克有什么规律?他们就获得“最佳合作奖” 3、游戏二:工兵挖地雷 交代游戏规则:将圆片贴在黑板上,入图排列。教师说明“1” “2”的含义, 并请两队同学分别猜这些圆片中共有几个地雷?在哪? 二、自主探究、协作交流: 学生分组启动自己感兴趣的游戏,并引导学生利用“帮助”探索游戏的操作 规则及策略。 三、拓展思维、发展创造: 如果你是一个游戏程序设计师, 你还想设计怎样的益智动脑类电脑游戏呢? 小组内互相交流

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